PALABRAS DULCES

En clase hablamos continuamente de las palabras dulces y las palabras bonitas 

La semana pasada con nuestra caja sobre nosotros, nos encantaba leer cosas bonitas que cada un@ había escrito sobre si mismo y lo que habían escrito sus papás. Es necesario decir cosas bonitas y a veces lo olvidamos, así que en este proyecto de emociones queremos hacer hincapie en este aspecto.

Después de estas lecturas l@s niñ@s iban saliendo al centro de la asamblea (aun quedan algun@s por hacerlo)y sus compañeros les decían cosas bonitas...¡cómo les gusta!!. Los primer@s que las recibieron fueron muy concretos,  y yo encantada de ver cómo se conocen y aprecian. Cada vez que abríamos más cajas, íbamos conociendo más adjetivos, palabras como pícaro, generoso, amable, extrovertido, tímido...iban surgiendo y ampliaban nuestro vocabulario, así que ahora nos gusta tanto decirlo que cuando sale alguien y le dicen muchas cosas reflexionamos sobre ese adjetivo y si define a ese niño. Hemos llegado a darnos cuenta que los adjetivos no consiguen definirnos y es que tod@s somos por ejemplo trabajadores, aunque a veces algun@ se despista y se olvida, que tod@s somos list@s e inteligentes aunque a veces para hacer según que cosas un@s nos tenemos que esforzar más que otr@s. Pero yo les digo que piense bien que palabra decir, que cada un@ somos diferentes y eso también debemos valorarlo.
La verdad es que a tod@s nos encanta esa lluvia de palabras bonitas y encontrarnos reforzad@s y es buen momento para reflexionar todo lo bueno que tenemos y aquello que debemos esforzarnos en mejorar.
La verdad es que con estas palabras estamos trabajando un montón. En nuestros cuadernos de las emociones hemos escrito nuestras palabras sobre nosotr@s, pero también hemos regalado palabras a nuestr@s amig@s para que se las peguen en su ficha. También estamos pensando en como reflejarlo en un trabajo en el ordenador pues es bonito guardarnos todas esas palabras.Os lo iremos enseñando.
Y la verdad es que no sólo nosotros vemos la importancia de las palabras dulces, hoy hemos conocido a Lola la protagonista de este cuento, con muchas ganas de expulsar muchas palabras bonitas, ya que tiene la boca llena de ellas. Seguro que os gusta su historia.

En esta página tan interesante donde podeis descargar cuentos en power point podeis ver este cuento tanto en español como en inglés. Os lo recomiendo.

Os deseo...¡muchas palabras dulces!

UN TALLER SOBRE EMOCIONES

El martes recibimos en nuestra clase la visita de Olga, la mama de Aitor. Ella es una apasionada del tema de las emociones y la educación, así que cuando me comentó que estaba preparando algunos materiales enseguida la invitamos a nuestra clase a que ella misma nos los enseñara.

Entró con una gran sonrisa y los niños le recibieron con unas cuantas más. Habia preparado un excelente power point sobre las distintas emociones: la alegría, el miedo, la tristeza, el enfado. Entre fotos de distintos niños hablamos de cómo sabíamos como se sentían ( por su cara: su boca y su mirada) y hablamos de sentimientos y emociones.


Es sorprendente y emocionante ver su nivel de madurez e interés en este tema. Hablamos del tema de esta semana, pero también de otras emociones que vendrán. Ell@s hablan abiertamente de sus sentimientos aunque a veces entran en juego la verguenza, otra emoción que estamos conociendo. Con las emociones se habla de temas muy diversos, por ejemplo, cuando hablamos de tristeza hablamos de cosas cotidianas como que no te dejen o te quiten un juguete, pero tambien hablan de como han visto a familiares tristes por la pérdida de un ser querido o de una mascota.

Ellos hablan, preguntan y debaten con total normalidad, y el power point de Olga nos ayudó mucho a ello.
En la misma presentacion, había dos videos que les gustaron mucho, os  dejo aquí uno de ellos por si quieren verlo de nuevo

Para profundizar un poquito más, jugamos al Dado de las emociones. El niñ@ tenía que tirar el dado y explicarnos a los demás cuando se sentía así, por qué, que podía hacer el mismo cuando sentía esa emoción, que podíamos hacer los demas...grandes conversaciones gracias a este dado.
Tod@s querían tirar pero nos dimos cuenta de que no quedaba mucho para que sonara el timbre de la puerta. Así que  nos hemos quedado el dado para que podamos usarlo más tiempo.
Segurísimo que le sacamos muchísimo partido.




Olga nos enseñó en ese momento otros juegos que había hecho sobre las emociones y dada la hora y conociendo las instrucciones los dejamos en nuestro rincón de emociones para utilizarlos en otros momentos.







Fue una gran tarde, los peques estaban muy motivados y se portaron como campeones, aunque echamos de menos a tod@s l@s que estaban malit@s ( espero que esteis mejor y os mando un fuerte beso y abrazo).
Para finalizar, nos relajamos haciendo un tren y haciéndonos masajes unos a otros como si fueramos animalitos; el masaje de la hormiga, el del león ...







Ahora si que el timbre iba a sonar , así que era el momento de despedirnos. Le dimos un gran abrazo a Olga y ella nos regaló a todos una sonrisa.

¡ Muchas gracias por tu visita !

PRÓXIMA EMOCIÓN: LA ALEGRÍA

Comenzamos esta semana la emoción de la alegría. Abriremos nuestras cajas e investigaremos sobre qué es la alegria y que es lo que hace que nosotros y los demás la tengamos.

La clase siempre suele estar llena de alegría y sonrisas, pero en esta ocasión mucho más. Por ahora os dejo este video, que muestra la risa de un bebé...¿os contagiais?

¿ Os animais a contarnos cuándo y por qué estais alegres?

¿ QUÉ ME CUENTAS?

Nuestro proyecto en marcha sobre literatura infantil y animación a la lectura sigue durante este trimestre. Quiero dar las gracias a todas las familias que se han ofrecido a venir a pasar un rato con nosotros para participar en el mismo, tenemos en este momento tantas cosas en marcha que no he podido organizar los horarios, pero en cuanto los tenga y pueda cuadrarlos os informo ( no será todas las semanas para poder hacer también algún taller sobre el proyecto de las emociones).

Por otro lado, hemos comenzado un libro viajero sobre el mismo tema, para que tod@s los niñ@s y todas las familias puedan participar. Las instrucciones están en el mismo libro, pero el día que os toque seguro que vuestro hij@ os lo explica a la perfección. Este libro nos servirá de guía para nuestras tardes de animacióna  a la lectura.

Candela estaba hoy impaciente por enseñarnos el trabajo que había hecho con su familia. Gracias a su colaboracion hemos conocido dichos y refranes aragoneses y porqué se dicen, hemos leido una poesía de los derecho de los niñ@s y otra de Gloria Fuertes, y hemos pasado un buen rato jugando al corro de la patata con canciones diferentes.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!

¿ SE PUEDE LLENAR UNA CAJA DE EMOCIONES?

Este fin de semana tod@s l@s peques se han ido cargados con su caja de emociones, una caja que nos acompañará a lo largo de todo este proyecto.

Queremos que la caja sea la unión de la escuela con el exterior y que a través de ellas , las emociones personales de cada niñ@ se cuelen en nuestra clase, por eso os pedimos que aunque la caja tiene unas orientaciones, la hagais a vuestra manera, que sea un reflejo de cada niño. No hay nadie como las familias, para saber reflejar en esta caja  las verdaderas alegrías, tristezas,miedos... de los niños para luego partir de ellas en nuestra clase. Por eso después de esta primera actividad, la caja se ira convirtiendo también en la caja de la alegría, de la tristeza, del enfado y del miedo.
A lo mejor os estais preguntando porque antes de empezar con esas emociones empezamos con una caja llamada

 "Así soy yo"

El otro día hablando en clase de las emociones hablamos del amor, "de quererse". Todo empezó con ese tema tan hablado en esta edad sobre los novi@s, pero enseguida hablamos de que cuando hablamos de querer no es solo a eso a lo que nos referimos, sino también a nuestras familias, a nuestros amig@s y  nos dimos cuenta de que queríamos a mucha gente y que la gente cercana a nosotros es muy importante para nosotros. 

Iris levantó la mano y nos dijo:

 " Es muy importante querernos a nosotros, como somos"

La verdad es que tras eso, la invite a sentarse en medio del círculo para reflexionar sobre eso tan importante que acababa de decir. Allí empezo este trabajo que vamos a seguir esta semana (y espero que siempre) para trabajr el conocimiento de uno mismo y la autoestima. Es importante conocerse a uno mismo, valorarse y quererse. Por eso esta semana trabajremos con nuestras cajas y las de nuestros amigos, nos conoceremos tod@s un poquito más y reflexionaremos sobre las cosas que podemos mejorar pero también sobre nuestras cualidades y las de nuestr@s amig@s para potenciarlas y remarcarlas. 

Por fuera podeis decorarla como querais: pegatinas, su nombre, papeles,pintura...de una manera personal, por dentro podeis llenarla de fotografías, objetos, listas de palabras, palabras sobre ell@s, canciones, lugares especiales...todo aquello que se os ocurra y refleje como somos.

¡Estamos impacientes por disfrutar todas las cajas!

LA MUSICA Y LAS EMOCIONES

Nuestro proyecto sobre las emociones está dando sus primeros pasos.  

Hemos tenido en clase grandes conversaciones sobre aspectos como la tristeza, la alegría, el miedo, la calma etc... Son conversaciones realmente interesantes, intentare reflejarlas aquí con un poco más de tiempo, porque en ellas se ve todo lo que han crecido y reflexionan nuestro peques.

 Va a ser un trimestre intenso.

En una de nuestras conversaciones hablamos de que la música relajaba, pero...¿toda la música relaja?. Hoy hemos abierto nuestro mail y ya teníamos un primer mensaje donde nos recomendaban una canción para ponernos alegres. Ha sido ponerla y...¡echarnos a bailar!! Y a casi tod@s nos ha dado mucha alegría menos a...a algunos niñ@s que nos han dicho que no les gustaba bailar. Esta claro que las mismas cosas no provocan a  tod@s los mismos sentimientos.

Por eso os animo a mandarnos música y videos a nuestro blog o a nuestro mail que creais que de una manera u otra nos pueden emocionar.

Os dejo aqui unas canciones

que nos han dado hoy un poco de alegría (y bastante bailoteo)

CANTAJUEGO. A DIVERTIRSE

Una gran sorpresa

Cuando empezamos este blog, hablábamos de airear nuestra clases, y hoy un vientecillo de aire fresco ha entrado por aqui. Hoy quiero compartir con vosotros un reconocimiento que han hecho al blog desde una página web de profesores.
La verdad es que el llevar el trabajo a la red implica mucho trabajo, y a la vez muchas satisfacciones. La mayor de ellas es la cara de satisfacción de vuestr@s hij@s, su motivación por aprender de distintas maneras y tod@s sus avances que puedo compartir diariamente con ellos. Me encanta oirles hablar de su blog, porque este espacio es fundamentalmente suyo.
Otra de ell@s es tener este pequeño espacio,tanto mio como vuestro  donde nos comunicamos, y donde vivimos los proyectos de una manera mucho más colaborativa ( y ahora que vamos a trabajar las emociones, os animo a olvidar la verguenza y  escribir un poquito más por aqui ). Creo que este pequeño espacio nos acerca un poquito más y eso siempre es favorable en el proceso de aprendizaje de nuestr@s peques.
Y la tercera es poder compartir con otr@s maestr@s ideas, opiniones, recursos y aprendizaje, ya que internet se ha convertido en nuestra mayor red de formación e intercambio de ideas y recursos.
Así que cuando hoy he recibido este mensaje de parte de esta página web, me ha ilusionado verme reflejada en ese artículo con el trabajo de nuestros peques.Por eso, porque también se habla de este que no es mi espacio sino el nuestro, quiero compartirlo con vosotr@s.

Gracias porque entre tod@s hacemos este espacio vivo

Recomendación de ineverycrea

EL MONSTRUO DE LAS EMOCIONES

Hoy ha llegado a nuestra clase un nuevo personaje que va a dar mucho que hablar:

el monstruo de colores.

Incluso nos han llegado rumores de que se han visto sus huellas por el cole, que debe ordenar sus emociones y que va a necesitar nuestra ayuda. Parece ser que va a estar muy presente en nuestras clases
Aqui teneis un video para que vayais conociendo su historia:

Por ahora hemos dibujado nuestro propio monstruo ( pronto os enseñaremos la foto) y para pintarlo cada uno de nosotros decía una frase y elegía el color de la emoción; así algun@s niñ@s han pintado de negro porque por ejemplo tenían miedo a la oscuridad, o de amarillo porque se ponen contentos cuando juegan con sus amig@s, o de rojo porque se enfadan si les pegan o de azul porque se ponen tristes cuando les dicen cosas feas, de verde porque estamos calmados cuando nos tumbamos en el sofa (¡que dificil ha sido eso de reconocer un momento en el que estamos calmados!)...nos ha quedado un monstruo precioso lleno de nuestras emociones.

El monstruo nos ha ayudado a empezar a hablar de emociones. 

Y este sólo es el principio...

Y TÚ...¿CÓMO TE SIENTES?

Este trimestre vamos a comenzar un proyecto titulado 

¿Cómo te sientes?

Tod@s tenemos sentimientos diferentes pero a veces es dificil reconocerlos, vivirlos o expresarlos. ¿ Qué hacemos cuándo estamos contentos?, ¿por qué nos ponemos tristes? ¿ por qué nos enfadamos? ¿cómo reaccionamos?, ¿a qué tenemos miedo?.
Nuestro objetivo es trabajar con las emociones reales, con aquellas que se dan en clase y con aquellas que los niñ@s expresan en los distintos lugares. Es un tema emocionante y personal, ya que a tod@s los niños  (ni personas ) les da miedo lo mismo, ni sienten lo mismo ante las mismas situaciones.
Por eso, como siempre, esta semana os mandaremos una nota para solicitar vuestra colaboracion en forma de libros, cuentos, fotos, música y todo aquello que creeis que nos pueda servir. Ya sabeis que cualquier idea o actividad que se os ocurra sobre este tema podeis comentarnosla.
Realizaremos a lo largo de este proyecto actividades que muy pronto os comentaremos para facilitar que todos los niños se expresen y trabajen sus emociones desde una vivencia personal.

Creemos que es un tema muy interesante y que va a resultar muy enriquecedor para tod@s. 

¡Esperamos vuestra colaboración!. 

Muchas gracias.

NUESTRO PROGRAMA DE RADIO

¡Nuestro programa de radio ya está en el aire!.Desde radio Cuarte nos han mandado el enlace para poder escucharlo...¡es genial!. Podeis clicar en la imagen para escucharlo.

Muchísimas gracias  Elena por todo tu trabajo de edición y por toda tu ayuda en este proyecto.

¿QUÉ ME CUENTAS?

Hemos comenzado el trimestre con muchas ganas de contar nuestras vacaciones, regalos y navidades. Poco a poco comenzamos con nuestro día a día, empezando un nuevo libro de letras, nuestras fichas de números, haciendo cálculo mental (se está convirtiendo en el momento estrella de reflexión y silencio en clase) y seguimos con multitud de actividades.

Antes de comenzar nuestro proyecto del trimeste la semana que viene (os puedo adelantar que sera muy emocionante ), vamos a darle un pequeño empujón a nuestro proyecto anual

  "¿Qué me cuentas?"

de animación a la lectura. En clase seguimos oyendo, escuchando y viviendo cuentos, también leyéndolos ( el miércoles hicimos una lectura colectiva, me entusiasma ver sus grandes avances y motivación con este tema), inventamos cuentos con nuestros acrósticos, aprendemos refranes, trabalenguas, escuchamos, vivimos y empezamos a crear poesía..

Ayer recibisteis una nota para participar en estre proyecto con visitas de familiares a clase. Se trata de hablar de poesía, refranes, leyendas, cuentos, marionetas, danzas, juegos de manos, canciones de corro...La actividad puede tener una duración corta o podeis preparar una actividad posterior, pero sólo con oir distintos géneros, voces  e historias será una gran aportación al proyecto Ya sabeis que si necesitais cualquier ayuda o idea, me consultais y seguro que encontramos la manera de hacerlo.

Voy a aprovechar esta entrada, para contaros que cuando tenemos un ratito libre de asamblea, enseguida nos acordamos de un libro que tenemos de poesía de      Gloria Fuertes

autora que sigue encandilando a los niñ@s, y que nos entretiene y divierte en muchos momentos Todas sus poesías nos encantan. El jueves leimos "Mari Sarmiento", dónde nos hablaba de los versos y empezamos a intentar inventar poesía con nuestros nombres, nos regalamos palabras que rimaban etc..Gabriel levanto la mano de golpe y dijo "Yoly quiero regalarte una poesía" y eso hizo...¡rimaba perfectamente!. Así que creo que tenemos el gusanillo de convertirnos en poetas y aunque es verdad que es algo difícil, segurísimo que lo conseguimos...¡ cuando nos proponemos algo sabeis que vamos a por ello!!

Mientras tanto y en busqueda de esa inspiracion, seguiremos conociendo poesias.Leimos un poquito de la vida de nuestra poeta preferida ( por ahora, que cuando haya más diversidad, seguro que también hay distintas opiniones), en el libro que podeis ver más arriba y escuchamos una poesía con su propia voz.

 Aqui os dejo un video para que podais verlo con ellos. Muchísimas gracias a su autora Ana Martinez, del blog aula tic ( es genial compartir recursos contigo ) y a los participantes en el proyecto colaborativo Gloria Fuertes, ganador del premio nacional de educación de este año , que seguro que nos ayudan a conocer más a esta autora.

Espero que este proyecto tenga mucha vida y nos permita acercarnos a la literatura y a la lectura de una manera divertida, motivadora y emocionante.